교실 교사를 위한 온라인 전문성 개발 학습 플랫폼을 만들기 위한 첫걸음입니다.

지난달, 우리는 뉴저지와 애리조나의 교육구에서 교사들과 리더들을 뉴저지주 프린스턴에 위치한 ETS 본부로 환영했습니다. 우리는 미국 국립과학재단(NSF)으로부터 지원금을 받아 디지털 성과 과제와 AI 기반 피드백을 활용한 온라인 전문성 개발 도구에 대한 비전과 계획을 개발하여 교사들이 실시간 통찰을 통해 필수 기술을 연습할 수 있도록 했습니다. 교육 분야는 빠르게 변화하고 있으며, 우리의 최종 목표는 교사들이 언제 어디서나 가장 유용하고 도전적인 교수법을 연습하고 배울 수 있도록 돕는 것입니다. 교육 연구자로서 우리는 가장 좋은 출발점은 우리가 봉사하고자 하는 교사들과 직접 협력하는 것임을 알고 있습니다. 

Codesign은 관계와 공유된 목소리를 기반으로 성장하기 때문에, 우리는 전문가와 개인으로서 연결되는 3일간의 대면 행사로 시작했습니다. 이 시작은 지원이 필요한 필수 교수 기술을 파악하고, 모의 초등학생 아바타를 이용한 과학 토론을 이끄는 등 실습 경험에 함께 참여하는 데 도움을 주었습니다. 생각/짝/공유, 갤러리 산책, 성찰적 토론 등 브레인스토밍 활동을 통해 오늘날 K–5 수학 및 과학 교사들이 직면한 가장 큰 도전 과제들을 깊이 파고들었습니다. 이러한 기초 활동들은 교사들의 실제 필요와 깊이 부합하는 비전과 계획을 세우는 토대를 마련했습니다.

다음 단계는 수학 및 과학 교사 학습 분야의 교육자와 전문가들의 통찰을 반영해 비전과 계획을 다듬는 것입니다. 그들의 의견은 비전과 계획의 다듬기로 이어질 것이며, 이는 언제 어디서나 교사들이 접근할 수 있는 유연한 온라인 플랫폼 개발이라는 향후 프로젝트에 활용할 계획입니다. 이를 통해 토론 주도와 학생 사고 촉진 같은 핵심 교수 역량을 강화할 예정입니다. 실제 피드백을 통합함으로써, 우리의 공동 설계 방식은 이 플랫폼이 실용적이고 초등학교 수학 및 과학 교사들이 매일 직면하는 도전과 기회에 밀접하게 부합하도록 보장합니다.

이 작업을 다듬고 확장하여 궁극적으로 교사들을 권한 부여하고 교실을 풍요롭게 하는 도구를 만드는 과정을 지켜봐 주세요—한 번에 한 번의 통찰, 협업, 돌파구를 통해 이루어집니다.