제시카 앤드류스 토드는 ETS 연구부서의 수석 수석 연구원입니다. 그녀는 2014년 노스웨스턴 대학교에서 학습과학 박사 학위를 마친 후 이 조직에 합류했습니다. 박사 과정 동안 그녀는 협력 학습의 인지 과정을 조사하는 연구를 수행했으며, 특히 사람들이 협업 경험의 함수로 정확하거나 부정확한 정보를 어떻게 획득하는지에 초점을 맞췄습니다. 그녀는 사회적 요인(예: 파트너 역량 또는 그룹 소속)과 맥락적 요인(예: 성과 압박)이 개인이 타인으로부터 배우는 정도에 어떻게 영향을 미치는지 탐구했습니다.
그녀는 학습과학과 인지과학 이론 등 대학원 과정을 바탕으로 ETS에서의 연구를 지원하고 있습니다. ETS에서의 그녀의 연구는 학생 학습을 지원하는 디지털 환경의 활용을 탐구합니다. 그녀의 연구는 또한 협력적 문제 해결과 게임과 시뮬레이션의 미세한 로그 데이터에서 학습자 행동에서 고수준 숙련도에 대한 추론과 같은 복잡한 구조의 측정 가능한 구성 요소를 식별하고 적용하는 접근법을 개발하고 적용하는 데 중점을 둡니다.
앤드류스 토드의 연구는 미국 국립과학재단(DUE 1535224, DUE 1400545), 교육과학연구소(R305A170432, R305B160008), 고든 위원회/맥아더 재단의 지원을 받았습니다. 또한 미국 교육연구협회, 국제 학습과학회, 국가 교육 측정 위원회 등 여러 평가 및 학습 기관의 회원입니다. 그녀는 Computers in Human Behavior, International Journal of Testing, Journal of Educational Measurement, Discourse Processes, International Journal of STEM Education 등 여러 출판물의 심사위원으로도 활동했습니다.