레슬리 나버스 올라는 ETS K-12 학습, 교수, 평가 연구 센터의 선임 연구원입니다. 그녀의 연구는 아동의 수학적 이해 발달과 교사가 수학에서 평가를 활용하는 데 중점을 두고 있습니다. 2005년부터 2010년까지 펜실베이니아 대학교 교육대학원에서 연구 조교수로 근무했으며, 2010년부터 2012년까지는 필라델피아 학군 책임 및 차터 스쿨 사무소에서 빌 앤 멜린다 게이츠 전략 데이터 펠로우로 근무했습니다. 이 직책에서 그녀는 차터스쿨 입학 과정의 형평성을 평가하고 차터스쿨 갱신 과정에 여러 지표를 도입하는 데 기여했습니다. ETS에서 그녀는 수학 분야의 NOTE-CKT 프로그램 개발에 기여했으며, 학습 대상 인지기반 평가(CBAL)® 이니셔티브의 연구를 주도했습니다. 현재 그녀는 수학 분야의 Winsight® 테스트 렛의 도메인, 학생, 증거 모델을 개발하고 있으며, Winsight 테스트렛 평가의 연구 책임자입니다. 그녀는 2019년 8학년 NAEP 수학 평가에서 학습 기회와 효과적인 학생 계산기 사용 간의 관계를 조사하는 NAEP 설문조사 평가 혁신 연구소(SAIL) 연구를 주도하고 있습니다.
펜실베이니아 대학교에서 교육학 석사(M.S.Ed.) 학위를, 하버드 대학교에서 방법론 교육학 석사(Ed.M.)와 교육학박사(Ed.D.) 학위를 받았습니다. 그녀의 연구는 국립보건원(NIH/NICHD), 국립과학재단, 스펜서 재단의 지원을 받았습니다. 나보르스 올라는 교육과학연구소(IES), 미국 연구소(AIR), 매스매티카 정책 연구의 자문위원회에서 활동했습니다. 1999년부터 2000년까지 하버드 교육 리뷰 편집위원회 공동 의장을 역임했습니다. 그녀는 펜실베이니아 대학교에서 교육 리더십 중견 박사 과정과 의학 석사 과정에서 강의하며, 겸임 부교수직을 보유하고 있습니다.
최종 업데이트: 2022년 12월 14일