TOEFL 연구 프로그램은 교육 측정 개발 및 실행을 위한 확립된 지침을 준수하여 시험 점수의 신뢰성과 타당성을 보장합니다. 또한 TOEFL 시험 점수를 바탕으로 한 주장과 추론에 대한 연구도 수행합니다.
TOEFL iBT® 통합 글쓰기 과제의 비교 가능성에 미치는 프롬프트 특성 조사
TOEFL iBT 통합 읽기-듣기-쓰기 과제의 특성이 응시자의 성과에 미치는 영향을 검토합니다.
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인쇄된 선택 과제 세트가 영어를 외국어로 하는 젊은 학습자들의 듣기 문항 수행에 미치는 영향
TOEFL 초등® 시험의 객관식 듣기 문항에서 응시자의 성과를 비교합니다.
어린 언어 학생들의 말하기 능력: 담화 분석 연구
TOEFL 주니®어 스피킹 시험의 그림 내레이션 과제와 한 가지 듣기-말하기 과제에 대한 어린 언어 학생들의 구어 반응 특성을 분석합니다.
TOEFL iBT® 작문 시험에서 다양한 점수 수준의 학생들이 작성한 담화에 대한 과제 유형에 대한 연구
시험 응시자의 반응을 TOEFL iBT 독립 및 통합 작문 과제와 비교합니다.
글쓰기 성능이 키보드 유형과 관련이 있나요? TOEFL iBT에 대한 응시자의 관점에서 본 조사
요약: 키보드 유형이 TOEFL iBT 시험 성적에 거의 영향을 미치지 않는다는 연구를 요약합니다.
학문적 언어 능력의 척도로서 TOEFL iBT® 시험에 대한 이해관계자들의 신념
학생, 교사, 관리자들이 TOEFL iBT 시험 내용에 대해 갖는 인식을 탐구합니다.
L2 청취 이해 테스트에서 하나의 억양에서 여러 개의 억양으로
다양한 원어민 억양과 강점이 청취 이해에 미치는 영향을 조사합니다.
악보 형성: 통합된 글쓰기 수행에서의 복잡성, 정확성, 유창성
480개의 TOEFL iBT 필기 응답 분석과 두 개의 TOEFL iBT 필기 과제에 대한 해당 점수 분석 보고서.
스크리너 테스트도 검증이 필요합니다: 테스트 사용 논거와 실용적 고려
어린 영어 학습자들을 TOEFL 초등 읽기 시험 수준에 배치하기 위한 프로토타입 선별 시험 개발을 보고하고, 유효한 시험 사용을 보장하기 위한 증거를 제시합니다.
국제 조교 선별을 위한 TOEFL iBT® 시험 말하기 및 청취 점수 활용 연구
미국 대학에서 국제 조교를 선별하기 위해 TOEFL iBT 말하기 및 청취 점수를 활용하는 효과성을 조사합니다.
