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| ETS: | 크리스틴 미첼 |
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| 이메일: | kmitchell002@ets.org |
프린스턴, 뉴저지 (2026년 2월 12일) — ETS 연구소는 멤피스 대학교 및 조지아 주립대학교와 협력하여 미국 교육부 산하 고등교육 개선 기금(FIPSE)으로부터 4년간 400만 달러 규모의 보조금을 수여받아 인공지능이 고등교육 학습을 지원하는 방식을 재구상할 수 있습니다. 이 이니셔티브(수상 번호 P116J250806)는 지난달 교육부가 수여한 1억 6,900만 달러 규모의 FIPSE 보조 금의 일부로, 고등교육 교육, 학습, 학생 성공을 강화하기 위한 목적입니다.
"생성형 AI가 교육을 재구성함에 따라, 우리의 책임은 AI가 학습을 심화시키고, 비판적 사고를 강화하며, 학생과 교육자 모두에게 역량을 부여할 수 있는 기준을 세우는 것입니다."라고 ETS의 글로벌 연구 수석 부사장 카드리예 에르치칸은 말했습니다. "이 보조금은 시의적절한 선구적 연구를 선도하겠다는 우리의 의지를 강조하며, 과학적 엄밀함, 측정 과학, 혁신, 그리고 미래의 학습에 목적을 가져오는 우리의 세계적 영향력을 반영합니다."
생성형 AI 도구가 대학생들 사이에서 널리 사용되는 시기에, 이 연구는 구조화되지 않은 AI에 대한 의존이 학습, 참여, 장기적인 지식 유지를 저해할 수 있다는 증가하는 증거에 대응합니다. 향후 4년 동안 팀은 다음을 수행할 것입니다:
- 시나리오 기반 학습 및 평가(SBLA)를 설계하고 연구하여 생성형 AI를 통합하여 고등교육 분야에서 딥러닝, 비판적 사고, AI 리터러시를 촉진하는 방법을 밝혀냅니다.
- 성찰, 추론, 윤리적 의사결정, 책임 있는 AI 사용을 의도적으로 안내하는 교육 및 평가 모델을 만듭니다. SBLA는 학생들을 현실적이고 학문 분야별 문제 시나리오에 배치하며, 이는 안내된 의사결정, 피드백, 적용에 의존합니다.
- 두 개의 공립 대학과 한 개의 커뮤니티 칼리지를 포함한 여러 고등교육 기관에서 SBLA를 공동 설계하고 개선합니다.
보조금 기간이 끝날 무렵, 팀은 약 20개의 SBLA를 2,000명 이상의 학생이 사용할 것으로 예상하며, 교수법, 학생 학습, 고차원적 사고, AI 문해력 향상의 증거를 보입니다. 이 연구는 AI 시대에 학생들이 단순히 AI를 사용하는 것뿐만 아니라 AI를 이해하고 질문하며 책임감 있게 학습할 수 있도록 하는 영향력 있는 전국적 교육 및 평가 모델을 구축하고자 합니다.
왕주웨이(PI)는 ETS 연구소 동료인 테나하 오라일리(Tenaha O'Reilly)와 패트릭 킬로넨(Patrick Kyllonen)과 함께 공동 책임자로 이 작업을 이끌고 있습니다. 멤피스 대학교의 존 사바티니(John Sabatini), 조지아 주립대학교의 조나단 코헨(Jonathan Cohen), 조셉 마글리아노(Joseph Magliano)가 각자의 대학에서 공동 책임자로 참여하고 있습니다.
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ETS 소개
ETS는 평생 학습자가 미래에 대비할 수 있도록 돕는 글로벌 교육 및 인재 솔루션 조직입니다. 우리의 사명은 측정 과학을 발전시켜 인간 발전을 이끄는 것이며, 이는 전 세계 누구나 자신의 역량을 입증하고 미래 준비 능력을 제시할 수 있도록 하는 데 집중합니다. 우리는 2035년까지 1억 명+의 인력을 차세대 일자리에 대비시키는 데 전념하고 있습니다. 우리는 TOEFL, TOEIC, GRE, Praxis, Futurenav 등 신뢰할 수 있는 평가와 기술 솔루션, 그리고 연구소가 지원하는 획기적인 이니셔티브를 통해 이 약속을 실현합니다. 200개 이상의 국가와 지역에 자회사(PSI), 사무소, 운영을 포함한 강력한 글로벌 기반을 통해 매년 5천만 명 이상의 개인이 숙련도를 측정하고 새로운 기회를 열도록 돕고 있습니다. 우리가 전 세계적 영향력을 확장하는 방법을 알아보세요: www.ets.org.
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