양 장은 ETS 연구개발 부서의 연구 과학자입니다. 그녀는 2018년 컬럼비아 대학교 교사대학에서 교육학 인지과학 박사 학위를 받았습니다. 그녀는 이전에 콜롬비아 대학교에서 응용통계학 석사, 하버드 대학교에서 기술, 혁신 및 교육 분야의 교육학 석사, 상하이 국제학대학교에서 저널리즘 및 커뮤니케이션 학사 학위를 받았습니다.
그녀의 연구는 학습을 촉진하는 도구로서 기술 기반 교육과정과 평가의 설계 및 평가에 중점을 두고 있습니다. 교육 데이터 마이닝 및 학습 분석 기법을 개발하고 적용함으로써, 그녀는 학습자들이 기술 기반 평가 및 학습 시스템과 어떻게 상호작용하는지, 그리고 그 상호작용이 인지 및 학습과 어떻게 관련되는지 조사합니다. 연구 경험 외에도 그녀는 차터 스쿨에서 K-12 수학 교사로, 교육 출판사에서 교육 디자이너로 일한 경험이 있습니다.
그녀는 인지심리학과 학습과학 이론에 대한 지식, 데이터 과학 및 모델링 전문성, 그리고 교육 및 교육 설계 경험을 활용하여 ETS에서의 업무를 지원하고 있습니다. ETS에서의 그녀의 연구는 대규모 교육 평가 및 학습 시스템(NAEP 디지털 기반 평가 포함)에서 얻은 프로세스 데이터를 기반으로 한 데이터 과학 기법의 개발 및 적용에 초점을 맞추어, 시험 응시 및 학습 행동과 인지 과정 및 전략을 이해하는 데 중점을 두고 있습니다. 그녀는 여러 학술지의 정기 심사위원으로 활동했으며, 여러 국제 학회에서 프로그램 위원회 위원 및 심사위원으로도 활동했습니다.