내 차례 읽기: 릴레이 리더™ 앱과 함께하는 여름

2021년 1월 26일

교육 분야가 계속 진화함에 따라, 학습자들이 어디서든, 어떤 방식으로 배우든 — 하이브리드, 원격 또는 대면 교실 — 를 지원하는 유연한 교육 기술을 구축하는 것이 점점 더 중요해졌습니다. 이는 교사, 튜터, 학부모의 전담 지원 여부와 관계없이 학교 시간이 줄어들 경우에도 보충 학습에 노출되는 데 해당됩니다.

2020년 초 미국에서 팬데믹이 확산되기 시작하면서, 교육이 심각하게 혼란을 겪고 있다는 점이 빠르게 분명해졌습니다. 이에 대응하여 우리는 2020년 5월에 출시된 릴레이 리더™ 애플리케이션의 개발 및 출시 일정을 가속화하여 교사, 학생, 학부모, 행정가들이 대규모 원격 학습 경험에 직면한 새로운 현실의 부담을 덜어주기 위해 노력했습니다.

릴레이 리더 앱은 독서의 자신감, 기술, 지구력을 키우는 데 도움을 주며, 문학 고전을 완전히 새로운 방식으로 즐길 수 있도록 돕는 독서 및 듣기 앱입니다. 리더들은 릴레이처럼 숙련된 가상 파트너와 번갈아 가며 소리 내어 읽습니다. 리더들은 자신의 목소리를 녹음하고 자신의 목소리를 되돌아볼 수 있습니다.

현재까지 이 앱은 뉴저지의 가상 여름 캠프에서 초등학생과 중학교 고등학생, 칠레의 완전 원격 고등학생을 포함해 1,000명 이상의 독자들이 사용하고 있습니다. 최근 우리는 Relay Reader 앱을 업그레이드하여 다양한 관심사와 성숙도를 가진 독자들을 위한 신간을 제공합니다. 여기에는 장편, 단편 동화, 미스터리, 전기, 로맨스, 범죄, 공상과학, 신화, 그리고 단편 리얼리얼 소설 등 다양한 관심사와 성숙도를 가진 독자들이 포함되어 있습니다.

올여름, 우리는 뉴저지 하이츠타운에서 열린 대면 여름 학업 심화 프로그램인 RISE 에서 이 새로 확장된 도서관을 소외된 학생들에게 제공할 기회를 가졌습니다.

릴레이 리더 앱으로 책을 읽고 있는 아이들이 있는 RISE 캠프 교실에 들어섰을 때, 비현실적인 순간이 일어났습니다 — 마스크를 쓴 채 태블릿으로 소리 내어 책을 읽고 있는 아이들이었습니다.

이는 팬데믹으로 고통받는 이 세계의 이 구석에서 시대의 변화를 보여주는 신호였습니다. 사람들이 마스크를 쓰고 개인 모바일 기기에 말하는 모습을 보는 것은 여전히 시각적으로 충격적일 수 있지만, ETS의 최근 연구에 따르면 마스크는 대부분 기계가 음성 인식을 하는 데 방해가 되지 않습니다.

활동은 빠르게 진행되었는데, 아이들은 릴레이 리더 도서관의 전자 오디오북을 어른 내레이터와 함께 번갈아 읽었고, 각기 다른 학생들이 각자 태블릿으로 다른 이야기를 읽었습니다. 독서 활동실은 8세에서 12세 사이의 여러 연령대별 그룹을 30분 세션으로 맞췄습니다. 앱 자료를 기준으로 『피노키오 의 모험』이 가장 인기 있는 선택이었고, Baum의 『오즈의 마법사』, 호손의 『 고르곤의 머리』, 그림 형제의 『헨젤과 그레텔』, 안데르센의 『 황제의 새 옷 』, 코난 도일의 『얼룩무리 의 모험』도 독자를 찾았습니다.

RISE 여름 학술 심화 캠프의 디렉터인 질 리유는 ETS가 "장학생들에게 멋진 책들을 이용할 수 있는 기회를 제공"하고 "문해력, 어휘력, 유창성, 이해력을 장려하는 데 도움을 준 것"에 대해 감사를 표합니다. 또한 개인 독서 활동이 내성적이고 수줍음이 많거나 사회적으로 불안정한 학생들이 이야기와 독서에 대한 열정을 인정받을 수 있게 해주었으며, 강사들이 받은 릴레이 리더 앱 활동에 대한 보고를 바탕으로 말했습니다. 전체 반이 참여하는 활동에서 뛰어난 성과를 내는 포용감은 아이의 자신감과 사회적·정서적 웰빙에 꼭 필요한 도움이 될 수 있습니다.

예를 들어, 한 소년은 캠프에서 처음부터 무관심하게 시작했고 종종 자신의 태블릿을 들고 다녔습니다. 하지만 그는 ETS에서 릴레이 리딩을 위해 제공한 킨들 파이어^® 7 태블릿으로 태블릿을 치워두었고, 그 활동에 얼마나 깊이 몰입했는지 부모님과 선생님을 놀라게 했습니다. 또래들 앞에서 그를 인정한 것은 기적과도 같았습니다 — 그 아이는 이전에 피하던 스포츠와 사회 활동에 열정적으로 참여했고, 큰 미소를 지으며 카메라에 포착되었습니다.

학생들이 몰입하지 않고 장기 독서를 피할 수 있는 시기에, 이는 매우 희망적인 이야기입니다. 미국 공립학교 4학년 학생의 67%가 하루에 30분 미만으로 독서를 한다고 보고했습니다. 다양한 읽기 시스템의 실제 로그 데이터에 따르면 평균 독서 시간은 하루에 15분에 불과할 수 있습니다. 어쨌든 많은 학생들은 발달에 중요한 충분한 문어 노출을 갖지 못하고 있습니다. 릴레이 리더 앱은 언어 발달에 필요한 고품질 텍스트에 접근할 수 있게 하는 동시에, 위 예시처럼 어린 학습자들이 더 큰 자신감과 독서에 대한 열정을 키울 수 있도록 힘을 실어줍니다.

앞으로는 어린이용 삽화 문학 잡지를 출판하는 Cricket^®의 이야기와 추가된 고전 등 어린 독자들을 위한 더 많은 이야기를 앱에 추가할 계획입니다. 또한 독자들과의 소통도 계속하고 있습니다 — 릴레이 리더 앱은 뉴저지 튜터링 코어 프로그램에 참여 하는 학생들에게 제공할 예정입니다. 또한 독자와 교사를 지원하기 위해 학생들이 이야기를 읽으며 읽는 독서 능력 발달과 주의력, 몰입의 역학 관계를 조사하는 많은 연구가 필요합니다.

연구 결과는 relayreader.org/research 에서 확인할 수 있습니다.

베아타 베이그만 클레바노프는 ETS의 수석 연구 과학자입니다. 테나하 오라일리는 ETS의 수석 연구 과학자입니다.