마들렌 키너는 2023년 1월까지 ETS 연구개발부의 인지 및 학습 과학 그룹장으로 재직했습니다. 그녀는 영국 브리스톨 대학교에서 실험 인지심리학 박사 학위를 받았습니다. 2011년 ETS에 합류하기 전에는 스코틀랜드와 서호주, 캘리포니아 대학교 샌프란시스코 캠퍼스, 캘리포니아 대학교 산타바버라에서 교수직을 역임했습니다. 박사후 연구는 과학, 기술, 공학, 수학 분야와 의학 분야에서 시공간 인지와 숙련된 수행 능력의 개인차에 집중되었으며, 특히 디지털 표현과 상호작용 시뮬레이션을 이용한 학습 및 추론 활동에서 그렇습니다.
ETS에서 키너는 기술 강화 평가 항목, 확장 디지털 성과 과제, 인터랙티브 시뮬레이션에 의해 디지털 로그 파일에 캡처된 학습자 행동을 연구했으며, 동료들과 협력하여 이러한 프로세스 데이터 흔적의 인지 모델을 생성했습니다. 또한 인지과학 연구와 이론을 활용해 상호작용 과제 설계에 도움을 주고, 결과 과정 데이터로부터 추론할 수 있는 바를 강화했습니다. 키너는 인지 부하, 설계 가능성, 상호작용성, 주의력, 지각, 작업 기억 등 인지과학의 기초 원칙이 디지털 과제 설계에 미치는 영향에 대해 실무자들과 상담했으며, 그녀의 연구 및 컨설팅 활동의 많은 부분이 국가 교육 진도 평가(NAEP)에 적용되었습니다. 그녀는 NAEP 연구 부서인 NAEP 조사 평가 혁신 연구소의 전무이사로, 기초 연구 질문, 설계 원리, 잠재적 기술 혁신을 탐구하는 여러 프로젝트를 수행하며 NAEP와 대규모 평가의 미래를 알리고 향상시키는 것을 목표로 했습니다.
최종 업데이트: 2023년 2월 28일