저자들을 만나보세요
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제시 R. 스파크스
수석 연구 과학자 관리
제시 R. 스파크스는 ETS에서 개인 맞춤 평가 혁신 연구 프로그램을 이끌고 있는 수석 수석 연구원입니다. 그녀는 노스웨스턴 대학교에서 박사 학위를 취득했습니다. 제시의 연구는 인지 및 학습 과학 이론과 연구를 문해력, 과학, 사회 과목 분야의 디지털 평가 설계에 적용합니다. 그녀의 프로젝트에는 학생들의 배경과 역동적인 해결 과정에 반응하는 시나리오 기반 및 적응형 평가 개발이 포함되어 교육 평가의 관련성과 효과를 높이는 작업이 포함됩니다.
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테레사 M. 오버
연구 과학자
테레사 M. 오버는 ETS 연구소의 디지털 평가 및 학습을 전문으로 하는 연구 과학자입니다. 그녀는 CUNY 대학원 센터에서 교육심리학 박사 학위를 받았습니다. 테레사의 최근 프로젝트에는 문화적으로 반응하는 맞춤형 학습을 위한 이론적 틀 개발과 역량 기반 평가를 위한 실용적 프레임워크 개발이 포함됩니다. 그녀의 연구는 특히 디지털 학습 맥락에서 개인의 자질과 참여가 성과와 어떻게 연관되는지 이해하는 데 전념하며, 학습 및 교육 평가에서 공정성과 형평성을 더 잘 보장하는 데 있습니다.
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케이틀린 테니슨
연구 과학자
케이틀린 테니슨은 ETS 연구소의 개인 맞춤 평가 혁신 연구 프로그램의 연구 과학자입니다. 그녀는 카네기 멜론 대학교에서 심리학 박사 학위를 받았습니다. 케이틀린의 연구는 고차원 인지의 인지 과정에 초점을 맞추며, 인간의 학습과 의사결정을 교육 기술과 통합합니다. 다양한 모델링 기법을 사용하여 학습자의 결정과 행동에서 우리가 추론하는 방식을 개선하여 교육 평가 방법의 개선에 기여하고 있습니다.
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부르쿠 아슬란
연구 과학자
버쿠 아슬란은 ETS 연구소의 개인 맞춤 평가 혁신 연구 프로그램의 연구 과학자입니다. 그녀는 인공지능 박사, 인지과학 석사, 통계학 학사 학위를 보유하고 있습니다. 그녀의 연구는 개인 맞춤형 교육 평가, 프로세스 데이터 모델링, 피드백, 기술 이전 등을 포함합니다. 부르쿠는 국가 교육 진도 평가(NAEP) 설문 평가 혁신 연구소(SAIL)를 공동 이끌고 있습니다. 그녀의 연구는 인지 과학과 교육 평가를 연결하여 디지털 교육 평가 및 학습 환경에서 구성 개념 관련 행동을 모델링하는 데 기여합니다.
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이도 롤
혁신적 디지털 평가 이사
이도 롤은 ETS 연구소에서 혁신적 디지털 평가 부문을 이끌고 있으며, 이스라엘 공과대학교 테크니온의 부교수입니다. 그는 학습 분석, AI, 인지과학, HCI의 방법론을 결합해 고차원적 사고를 지원하는 추적 데이터를 전문으로 합니다. 이도는 여러 OECD PISA 전문가 그룹에서 활동하고 있습니다. 그의 연구는 디지털 평가 프레임워크와 교육 혁신을 진전시키는 데 기여하고 있습니다.
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폴 딘
수석 연구 과학자
폴 딘은 ETS 연구소의 수석 연구 과학자로, 시카고 대학교에서 이론언어학 석사 및 박사 학위를 받았습니다. 그의 광범위한 연구는 읽기 및 쓰기 평가, 자동 작성 평가, 에세이 채점에 대한 인지 및 언어 모델을 포함합니다. 폴은 100편 이상의 연구 보고서, 책 챕터, 학술지 논문을 저술했으며, 16건의 특허를 보유하고 있습니다. 그의 연구는 자연어 처리와 교육 평가를 통합하여 테스트 보안 및 성과 추적 분야의 발전에 기여하고 있습니다.
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디에고 사파타-리베라
명예 대통령 임명자
디에고 사파타-리베라는 ETS 연구소의 명예 대통령 임명자로, 기술 기반 평가와 개인 맞춤형 학습 환경을 전문으로 합니다. 그는 서스캐처원 대학교에서 컴퓨터 과학 박사 학위를 받았습니다. 디에고의 연구는 대화 기반 및 게임 기반 평가를 포함하며, NSF, NASA, 미 육군 연구소가 지원하는 프로젝트에 기여하고 있습니다. 그는 INVITE AI 연구소의 공동 책임자이며, IEEE 교육학회 명예 강연자이며 다양한 편집위원회와 집행위원회에서 활동하고 있습니다.
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레지널드 M. 구치
연구 프로젝트 매니저
레지널드 구치는 ETS 연구소의 연구 프로젝트 매니저입니다. 그의 연구는 개인 맞춤형 평가 형평성, 고등교육 입학, 문화적 반응 평가에 중점을 두고 있습니다. ETS 이전에는 한국에서 시험 개발자이자 영어 교사로 일했습니다. 레지널드는 맥길 대학교에서 제2외국어 교육 석사 학위를, 워싱턴 대학교에서 국제학 학사 학위를 받았습니다. 그의 연구는 다양한 학습 환경에서 교육 평가와 공정한 실천 간의 격차를 해소하는 것을 목표로 합니다.
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테나하 오라일리
수석 연구 과학자 관리
테나하 오라일리는 ETS 연구소의 관리 수석 연구 과학자로, 문해력 및 커뮤니케이션 팀을 이끌고 있습니다. 그는 차세대 유치원-12 전 평가를 개발하는 '이해를 위한 독서' 이니셔티브를 공동 이끌었습니다. 테나하의 시나리오 기반 문해력 평가 연구는 PISA와 NAEP 등 국내외 프레임워크에 영향을 미쳤습니다. 그는 미국의 읽기 위기를 다루는 책을 공동 편집하고 정책 논문을 발표했으며, ReadBasix와 ReadAuthentix와 같은 혁신적인 제품을 개발했습니다.
