우리 연구진은 미국 교육부와 교육과학연구소(IES)의 보조금을 받는 책임 연구자(PI)입니다. 그들은 다음과 같은 주제를 조사하고 있습니다:
- 교사들이 다음 교수 단계를 식별하는 데 사용하는 오픈 소스 디지털 형성 글쓰기 평가 대시보드를 통해 중학교 교실에서 자동화된 글쓰기 평가 및 글쓰기 과정 분석 발전을 활용하는 방법
- 문해력 및 수리 문항에 대한 과정 데이터를 활용하여 저숙련 성인의 반응 프로필과 시험 응시 행동을 특성화하고 교육 실천을 개선하는 방법
- 협력적 문제 해결 능력의 증거를 식별하기 위한 이론 및 데이터 기반 접근법
- 또래 피드백과 성찰을 위한 교실 관찰
- 학생들의 논증 능력 발달 평가
- 학생들의 수학 경험 향상, 성공이 기억력, 동기 부여, 참여에 미치는 영향 등