대본
이 영상에 등장한 인물들: 어윈 커쉬, 헨리 브라운, 보 커터, 크리스티아 프리랜드, 이사벨 소윌, 댄 바너, 더그 매시, 카렌 프리먼-윌슨, 릭 스태포드, 클리포드 맥킨리, 토마스 L. 프리드먼, 웨이드 헨더슨, 엘리엇 커틀러, 토냐 앨런, 팀 스미딩, 제렐 블레이클리, 대런 그린, 스콧 목사 플랜팅, 모리스 테니, 러셀 핸콕, 앤서니 차베스, 캐시 리처드, 어네스틴 윔스, 닐 M. 브라운, 킴 헤카트, 셰릴 브리셋 채프먼, 마크 거존, 찰리 해링턴, 웬디 해링턴, 타린 이시다, 팸 킹어리, 재니스 브라운, 톰 머피, 자자리아 도티, 교사들과 데지레 그랜트를 포함한 다양한 학생들이 참여했습니다.
화면에는 앞서 언급한 모든 인터뷰이들, 미국 농촌과 도시의 다양한 장면, 교실에서 교사와 학생들이 상호작용하는 다양한 장면들이 나옵니다.
내레이터: 미국은 항상 기회의 땅임을 자랑스럽게 여겨왔으며, 좋은 기술, 근면, 인내, 그리고 일반적으로 받아들여지는 규칙을 따르는 자질이 아메리칸 드림을 이루는 데 필수적인 요소였습니다. 수백만 명의 미국인들이 그 꿈을 실현할 수 있었습니다. 하지만 그것이 오늘날에도 여전히 사실일까요? 그리고 앞으로도 계속될까요?
화면 속 (제목 슬라이드): 우리의 미래를 선택하기: 미국 에서의 기회의 이야기
어윈 커쉬: 지난 세기의 많은 부분은 산업혁명에 집중되었습니다.
화면 속 출연자: 어윈 커쉬, 타일러 의장, 대규모 평가, ETS
헨리 브라운: 수백만 명의 미국인들이 우리가 인적 자본이라고 부르는 지식과 기술을 개발하고 있었습니다.
화면 속: 인적 자본 – 오늘날 미국에서 성공하는 데 필요한 인지적 기술과 지식, 대인관계 능력과 성격 특성.
헨리 브라운: 사람들이 개발한 인적 자본은 그들이 필요로 했던 바로 그 지식과 기술의 집합이었습니다.
화면에 등장하는 인물: 헨리 브라운, 보스턴 칼리지 교육 및 공공정책 보이시 교수
어윈 커쉬: 그래서 고등학교 교육, 즉 고등학교 수준의 능력이 중산층에 들어갈 수 있는 것을 거의 보장했죠.
보 커터: 그리고 매우 높은 수준의 경제적 역동성과 변화가 기회를 만들어냈습니다.
화면 속 출연자: 보 커터, 루스벨트 연구소 Next American Economy Project 수석 연구원
헨리 브라운: 그리고 그 모든 것은 모두가 진정한 아메리칸 드림을 실현할 기회를 가졌고, 수백만 명이 그랬다는 뜻이었죠. 하지만 수백만 명은 그렇지 못했습니다. 그들은 인종 차별 때문이거나 극도로 가난한 지역에 살았다는 이유로 배제되었습니다. 하지만 많은 미국인들에게 아메리칸 드림은 현실이었습니다.
크리스티아 프릴랜드: 우리는 소득 불평등을 줄이면서 매우 강한 경제 성장을 이루었습니다. 여러 면에서, 아시다시피, 그것은 평등주의의 황금기였습니다.
화면에 등장하는 크리스티아 프리랜드, 캐나다 국제무역부 장관이자 토론토 유니버시티 로즈데일 국회의원입니다
헨리 브라운: 2차 세계대전 이후 그 시대, 경제적 사다리 어디에 있든 사회적 자본이 있었습니다. 가족 유대, 사회적 네트워크, 노조, 형제애, 동네, 그리고 모두가 존중하고 존중하는 공유된 규범과 행동 모두가 있었죠.
화면 속: 사회적 자본 – 가족, 사회적 네트워크, 그리고 지지와 조언을 제공하는 기타 관계, 그리고 행동을 이끄는 사회적 규범과 가치관.
이사벨 소윌: 모든 것이 모여 우리가 국가로서 함께 발전할 수 있게 된 것 같았습니다.
화면 속: 이사벨 소윌, 브루킹스 연구소 경제학 수석 연구원
헨리 브라운: 이 모든 것이 엄청난 번영과 중산층의 증가로 이어졌는데, 이는 이 나라뿐 아니라 전 세계가 경험한 가장 큰 규모였습니다. 모두가 이 상황이 영원히 계속될 거라 기대했죠. 하지만 그렇지 않았습니다.
댄 바너: 평등한 기회는 우리나라의 핵심 가치입니다. 그리고 그 평등한 기회를 바탕으로 우리는 사람들이 경쟁하고, 재능과 노력을 위해 경쟁하기를 원하며, 미국 정신이 아메리칸 드림을 이루는 데 결실을 맺기를 바랍니다.
화면 속 출연: 댄 바너, CEO, 엑설런트 스쿨즈, 디트로이트, 미시간
헨리 브라운: 우리는 인적 자본과 사회적 자본이 함께 성인 성과를 이루는 기초라고 봅니다. 그래서 우리는 기회를 아이들이 성인 생활에 필요한 인적 자본과 사회적 자본을 개발하고 축적할 수 있는 경로로 정의합니다.
화면: 기회 – 인간 및 사회 자본 개발의 경로.
어윈 커쉬: 하지만 70년대 중반 이후로는 기계가 가장 중요한 자본에서 인적 자본이 가장 중요한 형태로 전환되는 추세가 있었습니다.
더그 매시: 제조업 경제에서 지식 기반 경제로 전환하면서 교육 우선순위가 크게 올라갔고, 노조 일자리, 숙련직, 제조업 일자리로 좋은 수입을 유지하던 사람들이 점점 하락하는 모습을 보았습니다.
화면 속 출연자: 더그 매시, 프린스턴 대학교 사회학 및 공공정책 교수
크리스티아 프리랜드: 요즘 서구 중산층 노동자들은 전 세계 노동력과 경쟁하고 있으며, 이는 임금에 실질적인 하락 압력을 보이고 있습니다.
카렌 프리먼-윌슨: 미국 철강이 그들의 사업과 관련 산업의 상당 부분을 해외로 옮기기로 결정한 사실에 영향을 줄 수는 없습니다.
화면에 등장하는 카 렌 프리먼-윌슨, 인디애나 게리 시장
릭 스태포드: 오늘날 우리는 기술과 지식 기반 직업에 의해 정의됩니다.
화면에 등장하는 인물: 릭 스태포드, 카네기 멜론 대학교 공공정책 교수, 피츠버그, PA
크리스티아 프리랜드: 현실은 중산층 일자리가 많이 사라지고 있다는 것입니다.
클리포드 맥킨리: 일자리가 사라졌어요. 예전에는 그래픽 패키징이었고, 주차장도 꽉 찼었죠. 조지아 퍼시픽, 비치 프로덕트. 이 모든 게 사라졌어요, 친구.
출연 : 클리포드 맥킨리, 칼라마주, 미시간
토마스 L. 프리드먼: 기술 편향 양극화가 있었습니다. 그래서 오늘날 IT 혁명을 활용할 수 있는 기술과 교육을 갖추고 있다면 괜찮을 것입니다. 하지만 그런 교육이 없다면 진짜 곤란한 상황에 처하게 됩니다.
화면 속: 토마스 L. 프리드먼, 뉴욕 타임스 기자이자 칼럼니스트, 작가
웨이드 헨더슨: 그래서 그 집단에 대해 미국 사회에 의미 있게 참여할 가능성은 거의 없습니다.
화면에 등장하는 인물: 웨이드 헨더슨, 시민 및 인권 리더십 컨퍼런스 회장 겸 CEO
엘리엇 커틀러: 우리는 기회를 창출할 전략적 계획이 부재해 고통받는 경제에 갇혀 있습니다.
화면에 등장하는 인물: 엘리엇 커틀러, 메인 대학원 및 전문연구센터 CEO, 포틀랜드, 메인주
헨리 브라운: 우리가 보게 될 것은 우리 사회가 상대적으로 소수의 가진 자들과 비교적 큰 수의 못 가진 자들로 천천히 분열되는 모습을 보게 될 것이며, 이는 미국 사회와 민주주의의 본질에 엄청난 부담을 줄 것입니다.
어윈 커쉬: 보시는 것은 교육과 인적 자본을 중심으로 사회가 분열되거나 분열되는 현상입니다.
헨리 브라운: 인적 자본이 가치 있게 여겨졌던 종류에 깊은 변화가 있었습니다. 그리고 그 인적 자본을 가진 개인들은 잘 지내고 있었고, 그들의 공동체도 잘 지내고 있어서, 그들은 인적 자본뿐만 아니라 사회적 자본도 유지할 수 있었습니다.
더그 매시: 점점 더 2단계 경제가 되었고, 최상위층에는 소수의 사람들이 있고, 나머지는 자리를 지키려고 애쓰거나 추락하는 상황이 되었습니다.
토냐 앨런: 디트로이트에 있는 사람들은 좋은 것을 원하는 사람들입니다. 그들 중 많은 이들이 미국의 꿈을 믿지만, 그 꿈이 그들에게 현실이 되지 않았습니다.
화면에 등장하는 인물: 토냐 앨런, 스킬맨 재단, 디트로이트, 미시간
팀 스미딩: 가장 최악은 노동 중산층입니다. 열심히 일했고, 세금도 냈으며, 아이들을 학교에 보내줬지만 여전히 내리막길을 걷고 있습니다.
화면에 등장하는 팀 스미딩, 위스콘신 대학교 공공정책 및 경제학 교수
어윈 커쉬: 기회의 관점에서 생각해보면 흥미로운 점은, 인적 자본과 사회적 자본의 관계가 변했다는 것입니다. 그래서 우리는 단지 기술 측면뿐만 아니라 사회적 자본에서도 사회적으로 점점 더 양극화되고 있습니다.
크리스티아 프리랜드: 경제적 격차가 커지는 동안, 사회적·문화적 격차도 커지고 있다는 말씀이군요.
더그 매시: 우리는 미국의 주거 구조가 양극화되는 것을 보고 있습니다. 그래서 부유한 지역은 점점 더 부유해지고, 가난한 지역은 점점 더 가난해지고 있습니다.
어윈 커쉬: 예전에는 다양한 교육 수준과 경제적 배경을 가진 사람들이 모여 있던 동네들이었죠.
제렐 블레이클리: 이곳은 자라면서 다양한 동네였어요.
출연 : 제렐 블레이클리, 역사 교사, 트렌턴 고등학교, 트렌턴, 뉴저지
대런 그린: 사실 그곳은 가장 좋은 지역 중 하나였어요. 웨스트는 항상 부유한 지역 중 하나로 여겨졌죠. 지금은 다른 사고방식이 있어요. 이제 여기에는 블루칼라가 거의 없어요. 가난한 사람들이 살고 있어서 빈곤이 집중되어 있죠.
화면에 등장하는 인물: 대런 그린, 커뮤니티 활동가, 트렌턴, 뉴저지
헨리 브라운: 동네와 공동체가 분열되기 시작했고, 그 분열과 함께 사회적 자본도 사라지기 시작했습니다. 그리고 그 공동체에 사는 사람들은 더 이상 신뢰와 그들을 지탱하는 유대감을 갖지 못하게 되었고, 공동체 전체를 지탱하고 있습니다.
엘리엇 커틀러: 동쪽으로 내려가서 메인 주 전역의 마을과 마을을 방문하면 기회가 없고, 사람들은 갇혀 있습니다.
스콧 플랜팅 목사: 40년 전만 해도 이 공동체들은 자급자족에 대한 의식이 더 컸습니다. 작은 방앗간이나 통조림 공장도 있었습니다. 삶의 방식이 있었고, 저는 그것이 거의 완전히 사라지는 것을 보았습니다. 그래서 사람들은 정말로 어디서 희망을 찾아야 할지 궁금해합니다.
화면에 등장하는 인물: 스콧 플랜팅 목사, 메인 해안선교회 회장, 메인주 바 하버
카렌 프리먼-윌슨: 게리는 최고의 교육 시스템을 가졌고, 교육 시스템도 가장 좋았습니다. 지역사회의 회복력과 정신에 부정적인 영향을 준 외부 요인들이 너무 많았습니다.
모리스 테니: 대부분의 마을이 유령 도시가 되어가고 있는데, 인구가 부족해 유지할 수 없기 때문입니다.
출연 : 모리스 테니, 콜럼비아 폴스, 메인주
러셀 행콕: 수십 년 동안 실리콘밸리는 사실 중산층 도시였습니다. 하지만 이제는 변했습니다. 오늘날 우리의 얼굴은 매우 높은 소득층과 빈곤층의 모습입니다.
출연 : 러셀 핸콕, 합작 벤처 실리콘밸리, 캘리포니아 산호세 CEO
앤서니 차베스: 그리고 지금은 부가 유입되어 사람들을 밀어내기 때문에 가능하면 버틸 수 있는 행운을 누리고 있습니다.
출연 : 앤서니 차베스, 세자르 E. 차베스 재단, 오클랜드, 캘리포니아
캐시 리처드: 지금 우리 청소년들 대부분은 돌아오지 않는데, 돌아올 일자리가 없기 때문입니다.
출연 : 캐시 리처드, 크리올, LA
어네스틴 윔스: 여기서의 고용 부족은 정말 놀라워요. 석탄 산업이 떠나면서 수천 개의 일자리가 사라졌어요. 수천 개의 일자리를 생각하면 그 가족 내 영향이 그만큼 많아서 네다섯 개를 곱할 수 있죠.
출연 : 어니스틴 윔스, 버크혼 아동 및 가족 서비스, 켄터키 주 버크혼
댄 바너: 우리가 모두 알고 있는 사실을 증명하는 수많은 연구들이 있습니다. 바로 아이의 삶에 가장 큰 변화를 가져오는 것은 건강한 배려심 있는 어른들입니다. 그리고 그런 어른들이 너무 적어지면, 그 지역 사회의 모든 아이들에게 재앙적인 결과가 초래됩니다.
웨이드 헨더슨: 한편으로는 부유한 가정과 배경의 학생들이 고품질 공교육을 받고 있습니다. 하지만 집중된 빈곤 속에 사는 학생들은 종종 최적이지 못하거나 오히려 끔찍한 교육 경험을 하게 됩니다. 우리 모두가 공유하는 우려는 우리 사회의 교육이 기회로 가는 관문이라는 점입니다.
선생님: 좋은 아침입니다.
아이들: [구호] 좋은 아침입니다.
학생: 제 이름은 티아라이고, 커서 신경외과 의사가 되고 싶어요.
학생: 커서 의사가 되고 싶어요.
학생: 나는 야구 스타가 되고 싶어.
학생: 커서 과학자가 되고 싶어요.
학생: 안녕하세요, 저는--
어윈 커쉬: 이 아이들의 말을 듣고 그들의 희망과 꿈을 들으면, 정말 성공할 수 있을지 궁금해집니다.
학생: 제 이름은 조던이고 열 살이고, 커서 게임 디자이너가 되고 싶어요.
어윈 커쉬: 이 아이들이 지난 30년, 40년 동안 미국에서 일어난 변화를 반영하는 환경에서 자라고 있다는 점을 인식하는 것이 중요합니다. 그래서 이 아이들이 자신의 희망과 꿈을 실현하려면 기회가 필요합니다. 여기서 기회란, 그들이 미국 생활에 온전히 참여하기 위해 필요한 인적·사회적 자본을 개발할 수 있도록 경로가 명확해야 한다는 뜻입니다.
내레이터: 이 아이들이 성장하고 발달함에 따라, 그들의 기회 경로는 어떻게 될까요? 풍부한 인적·사회적 자본을 가진 가정에서 태어난 아이들에게는 출생 전부터 이점이 시작되어 인생 경로를 따라 계속 쌓여갑니다.
이사벨 소윌: 우리는 이제 4, 5세 때조차도 고소득층과 교육 수준이 높은 가정의 아이들이 덜 교육받거나 덜 운이 좋은 가정의 아이들보다 훨씬 더 많은 인적 자본을 가지고 있다는 것을 알고 있습니다.
닐 M. 브라운: 오늘날 세계에서 일어나고 있는 변화들 중 일부는 우리 학교들이 하는 일과 교수, 학습에 대한 훨씬 더 큰 중요성을 더욱 중요하게 만듭니다. 우리는 아이들이 이곳에서 기술을 사용하기를 원한다는 것을 알고 있습니다. 왜냐하면 그것이 그들이 사는 세상이기 때문입니다.
화면 속 출연자: 닐 M. 브라운, 메릴랜드주 노스 베세스다 그린 에이커스 스쿨 교장
내레이터: 인간적·사회적 자본이 부족한 가정에서 태어난 사람들에게도 불이익이 태어나기 전부터 시작되어 쌓이기 시작할 수 있습니다.
킴 헤카트: 미국 어느 지역에서든 학교에 들어올 때 모든 아이들에게 평등한 경쟁 환경이 있는 것은 아닙니다.
화면 속 출연자: 킴 헤카트, 아이오와주 시더래피즈 3학년 교사
셰릴 브리셋 채프먼: 누가 그들을 보호하는가? 더 큰 문제, 동네의 폭력, 마약 거래, 무감각함, 총? 아이에게 무슨 일이 일어나는지. 일곱 살 때, 나는 이미 불을 끄고 있는 아이들을 봤다.
출연 : 셰릴 브리셋 채프먼, 전무이사, 전무이사, 메릴랜드주 베데스다
마크 거존: 저는 계속 문이라는 생각이 떠오릅니다. 어떤 아이들에게는 그 문이 열려 있지 않을 뿐만 아니라 사실상 잠겨 있기도 합니다. 그리고 그 문을 통과하려면 영웅이 되어야 합니다.
화면에 등장하는 인물: 마크 거존, 중재자 재단 창립자 겸 회장
찰리 해링턴: 이 아이들의 약 70%가 빈곤선 이하에서 살고 있습니다.
화면에 등장하는 사람: 찰리 해링턴, EdGE 감독, 체리필드, ME
웬디 해링턴: 그들은 단순히 학교 내 교육, 방과 후 교육, 스포츠 이상의 것이 필요합니다. 우리가 함께 일하는 빈곤 속 아이들 중 많은 이들이 다음 끼니가 어디서 오는지 모릅니다. 그들은 안전하지 않은 집에서 살고 있습니다. 아이들에게서 우리가 보는 것은 절망감입니다.
화면 속 출연자: 웬디 해링턴, EdGE, 서비스 프로그램 디렉터, 체리필드, ME
타린 이시다: 저희는 방금 자체 조사를 마쳤습니다. 주 전역의 2,000명의 학생들이 참여했습니다. 캘리포니아에서 놀라운 점은, 실제로 학생 절반이 가족이든 교사든 교장 선생님이든 상담사든 한 명도 배려심 있는 성인을 말하지 못한다는 것입니다.
화면 속 출연자: 타린 이시다, 캘리포니아 정의를 위한 협회(Californians for Justice) 전무이사, 오클랜드, 캘리포니아
이사벨 소윌: 소득 불평등을 아이의 출생과 환경의 안정성에 더하고, 유치원부터 12학년, 대학까지 이어지는 교육 불평등이 더해지면, 미래의 사회적 이동성이 줄어드는 조합이 됩니다.
어윈 커쉬: 그들이 필요로 하는 인적·사회적 자본을 개발할 기회가 사실상 박탈당합니다. 그들은 너무 많은 문과 막힌 경로를 발견합니다.
헨리 브라운: 이러한 공동체의 분열, 관련 인적 자본의 부족, 사회적 자본의 상실은 성인들에게 영향을 미치고, 따라서 아이들의 삶을 변화시킵니다.
엘리엇 커틀러: 그 결과로 기회가 크게 줄어들었고, 사회적 이동성도 극적으로 침체되었으며, 이들은 스스로를 먹고 살고 있습니다. 이것이 악순환이 되었습니다.
어윈 커쉬: 이것들은 자급자족하는 힘들입니다. 이 상황은 끝나고 사라질 것이 아니며, 우리는 예전처럼 돌아갈 것입니다.
헨리 브라운: 그리고 우리가 보게 될 것은 세대를 거쳐 우위와 불리함이 누적되는 과정입니다.
내레이터: 그래서 우리가 우리를 갈라놓고 수백만 아이들에게 기회를 빼앗는 이 힘들의 영향에 맞서면서, 여전히 희망이 있을까? 미국 전역을 운전할 때, 지난 40년간 일어난 분열을 쉽게 볼 수 있다. 하지만 우리는 또 다른 것을 보게 된다.
헨리 브라운: 이 나라 전역에 수천, 아니 수만 명의 사람들과 단체가 진정으로 이해하고 있다는 것을 우리는 알고 있습니다. 그들은 인적·사회적 자본의 중요성을 이해합니다. 그들은 그런 단어를 사용하지 않을지라도, 그럼에도 불구하고 그들은 자신들의 지역사회와 지역사회에 21세기에 성공하는 데 필요한 기술과 연결, 신뢰를 제공하고 있습니다.
내레이터: 메인주 워싱턴 카운티 농촌 지역에서 EdGE 프로그램은 가족의 자원이 매우 제한된 청소년들에게 인적·사회적 자본을 개발하는 데 도움을 줍니다.
웬디 해링턴: 모든 연구는 아이들을 가족, 공동체, 긍정적인 학교 환경과 또래로 둘러싸야 한다는 필요성을 지적했습니다. 그리고 그것이 바로 우리가 여기서 하려는 일입니다.
더그 매시: 가족을 방해하지 않고 가족에게 다가가고 열망 문제를 해결하는 방법에 대해 정보에 기반한 충분한 이해가 필요합니다. 왜냐하면 아이들은 열망을 인식하고 발전시키며 기회와 가능성을 보거나 그렇지 않다는 것을 알고 있기 때문입니다.
내레이터: 미시간 주 칼라마주에서 익명의 기부자들이 칼라마주 약속이라는 프로그램을 만들었는데, 이 프로그램은 도시 공립 고등학교 졸업생 모두에게 대학 교육비를 지원한다.
자니스 브라운: 한 기부자가 말하길, 만약 우리가 모두가 대학에 갈 수 있도록 비용을 지불한다면, 그게 우리 공동체에 큰 변화를 가져올 거라고 했습니다.
출연 : 자니스 브라운, 칼라마주 프로미스 명예 전무이사
팸 킹어리: 그 약속 덕분에 커뮤니티가 정말 동원됐어요. 사람들은 와, 만약 다른 사람들이 완전히 모르는 사람들을 대학에 보내는 데 많은 돈을 줄 수 있다면, 저도 최소한 아이가 더 잘 읽도록 돕는 자원봉사를 해야 한다고 말했어요.
출연 : 팸 킹어리, Communities in Schools, 칼라마주, 미시간
재니스 브라운: 이렇게 훌륭한 인적 자본에 대한 투자는 이 지역사회뿐만 아니라 앞으로도 오랫동안 큰 결실을 맺을 것입니다.
내레이터: 펜실베이니아주 피츠버그는 러스트 벨트 도시 중 가장 큰 타격을 입은 도시 중 하나로, 새로운 경제로 극적으로 전환하며 스스로를 재창조했습니다.
톰 머피: 카네기 멜론 대학교 총장인 리처드 사이어트 박사(1972년부터 1990년까지 총장)는 대학이 이 지역의 경제적 동력이 될 수 있다고 말했습니다. 우리는 대학을 교육을 받고 연구를 하는 장소로 생각했지만, 철강 공장과는 달랐습니다. 그래서 그것은 혁명적인 아이디어였습니다. 그리고 공동체로서 우리는 대학이 경제 동력이 된다는 것이 무엇을 의미하는지, 그리고 어떻게 기업가 정신 문화를 구축할 수 있을지 고민하기 시작했습니다. 오늘날로 빠르게 넘어가면, 우리는 미국에서 가장 좋은 경제 중 하나를 가지고 있습니다.
화면에 등장하는 인물: 톰 머피, 1994년부터 2006년까지 피츠버그, 펜실베이니아 시장
헨리 브라운: 우리가 보는 곳마다 이 문제를 직면하고 우리나라 아이들을 위한 기회를 만드는 사람들이 있었습니다.
배경에서 아이에게 말하는 선생님: 좋아요. 그럼 촬영 중이라는 뜻이에요, 알겠죠.
헨리 브라운: 지금 우리가 필요한 것은 그 개별적인 빛의 지점들을 넘어 전국적인 개인, 단체, 심지어 정부 네트워크로 나아가 문제를 인식하고 함께 협력하며 서로에게 지원과 영감을 제공하는 것입니다. 그리고 ETS는 그들로부터 배우고, 가능한 모든 방법으로 지원하여 우리 국가가 모든 아이들을 위한 기회를 창출할 수 있도록 돕고자 합니다.
학생: 왜 교사가 되고 싶으신가요?
자사리아 도르티: 저는 가르치는 일을 좋아합니다. 어릴 때부터 아이들을 시작할 때, 어디서든 성공할 수 있다는 걸 알려주고 싶거든요. 그걸 아는 게 매일 저에게 큰 도움이 돼요.
출연 : 자사리아 도티, 교사, 프리덤 스쿨, 디트로이트, 미시간
마크 거존: 저도 그 기회의 물결에 참여했습니다. 하지만 우리는 그 기회를 열어준 기관들을 만들었습니다. 저는 지금 그 기회를 닫아버리는 상황을 바꿀 수 있다고 생각합니다.
어윈 커쉬: 마법의 해결책은 없고, 사회로서 할 수 있는 단 하나의 일도 없습니다. 우리는 장기적으로 이 일을 계속해야 합니다. 체계적으로 접근해야 합니다. 미국은 위대한 일을 해왔습니다. 우리는 역사 내내 위대한 일을 해왔습니다. 이제 우리 나라가 뭉쳐서 우리가 직면한 도전들이 사회로서 누구인지, 그리고 25년 후에 우리가 되고 싶은 모습에 얼마나 중요한지 인식해야 할 때라고 생각합니다.
댄 바너: 이것은 그것을 제대로 파악하고 전국적으로 확산시킬 엄청난 기회입니다. 그리고 우리가 그것을 제대로 해낸다면 우리나라가 어떤 기회를 얻을 수 있을지 상상할 수 있나요?
어윈 커쉬: 우리는 지금 이 갈림길에 서 있습니다. 우리가 선택하는 길은 다음 세대 사회의 모습에 큰 영향을 미칠 것이라고 생각합니다.
학생: 제 이름은 다이애나 페이스풀이고, 10살입니다. 커서 가수가 되고 싶어요.
학생: 안녕하세요, 제 이름은 케일럽 존스이고 취미는 사진입니다. 나중에 제 제작 영화를 소유하고 싶습니다.
학생: 제 이름은 케일라입니다. 저는 아홉 살입니다. 그림 그리는 걸 좋아하고 커서 패션 디자이너가 되고 싶어요.
학생: 저는 커서 동물 구조자가 되고 싶어요. 동물을 사랑하거든요.
학생: 커서 과학자가 되고 싶어요. 아직 확신이 없어요, 너무 많은 게 있어서요.
학생: 제 이름은 데지레 그랜트이고, 메인 주 컬럼비아 출신이며, 메인 대학교 마치아스 캠퍼스에서 신입생이 될 예정입니다. 사람들이 저에게 좋은 본보기를 보여줬고, 그 경험에서 배웠습니다. 많은 사람들이 워싱턴 카운티에 사는 사람들, 특히 트레일러에서 자라는 사람들은 기회가 없다고 말할 것입니다. 저는 큰 꿈꾸기 힘든 사람이라, 그저 밖으로 나가고 싶고 뭔가 큰 사람이 되고 싶다는 생각만 했습니다.
화면 속 출연자: 데지레 그랜트, 학생, 콜롬비아, 메인주
화면 (클로징 이미지): ETS 로고와 태그라인, 학습의 힘을 측정하기.
화면 출연 (크레딧): 총괄 프로듀서: 어윈 커쉬, 헨리 브라운. 감독: 데이비드 한라한. 프로듀서: 데이비드 한라한, 조 팹, 레스 프랜시스. 부프로듀서: 메리 루 레논, 아니타 샌즈. 편집: 리처드 애커먼, 데이비드 한라한. 오리지널 음악: 찰리 베넷. 세컨드 유닛 프로듀서: 레스 프랜시스. 촬영감독: 후세인 악바르, 자마르 존스, 이반 에레라. 그립/프로덕션 어시스턴트: 크리스 시몬스. 감독 보조: 크리스 한라한, 엠마 맨키 하이뎀. 그래픽: 사미르 자베리. 프로듀서들은 이 영화를 가능하게 한 미국 전역의 많은 인터뷰이, 진행자 및 기타 참가자들에게 감사의 뜻을 전합니다.
이 영화는 어윈 커쉬, 헨리 브라운, 메리 루이즈 레논, 아니타 샌즈가 작성한 "우리의 미래를 선택하다"라는 보고서를 바탕으로 합니다. 영화에 표현된 입장은 저자들의 입장입니다. 따라서 이러한 입장은 반드시 교육 시험 서비스(Educational Testing Service) 임원 및 이사들의 견해를 반영하지는 않습니다.