Carolina Safar는 ETS 연구소에서 K–12 과학 교육 및 평가에 전문성을 가진 평가 전문가 II입니다. 그녀는 국가 교육 진도 평가(NAEP) 과학팀의 일원으로, 새로운 2028년 NAEP 과학 평가 프레임워크의 첫 시범 및 운영 평가를 위한 다차원 현상 및 문제 기반 과학 문항을 개발 및 검토합니다. 그녀의 업무에는 문항 작성자 교육, 지원 팀 이력 검토 및 수정, 프레임워크 명확화 문서 개발, 운영 채점 지원, 그리고 개발 단계 전반에 걸쳐 문항 품질과 접근성을 강화하기 위한 다기능 파트너와의 협력이 포함됩니다. Carolina는 또한 AI 개발팀과 협력하여 과학 프레임워크 구성 요소를 내부 AI 지원 문항 생성 도구에 인코딩하고, 프레임워크에 맞는 과학 콘텐츠 생산에 효과성을 평가하는 ETS의 신흥 혁신 노력에 기여하고 있습니다. Carolina는 Rutgers University에서 생물과학 교육 석사(Ed.M.)와 동물과학 학사 학위를 받았습니다. 그녀는 세튼홀 대학교에서 K–12 감독자 자격증을 보유하고 있으며, K–12 생물과학 교사 자격증을 보유하고 있습니다.
ETS에 합류하기 전, 캐롤라이나는 뉴저지 주 과학 평가(NJSLA-S) 개발을 검토하고 지원하는 과학 자문 위원회에서 일했으며, 중학교 과학 및 ESL 과학도 가르쳤습니다. 12년 이상의 과학 교사 경력을 가진 캐롤라이나는 학습자 중심 사고방식과 응용 교육과정, 형평성, 과학적 사고에 대한 깊은 이해를 역할에 가져왔습니다. 스페인어가 모국어로 영어를 제2외국어(ESL) 프로그램으로 직접 경험한 카롤라이나는 다양한 학습자의 경험을 반영한 평가 개발에 집중하며, 모든 학생이 자신이 아는 것을 의미 있게 보여줄 수 있는 방법을 제공합니다. NAEP 과학에서의 그녀의 업무는 이러한 개인적 헌신과 강력한 기술적 실천을 결합하여 고품질 문헌 개발, 프레임워크 해석 및 명확화, 교차 기능 파트너와의 협업, 혁신적이고 접근 가능한 과학 평가 접근법 지원에 중점을 둡니다.
최종 업데이트: 2026년 1월 28일