양 장은 ETS 연구소의 연구 과학자입니다. 그곳에서 인공지능(AI), 데이터 과학, 교육, 심리학, 기술의 교차점에서 학제간 연구를 수행하고 있습니다. ETS에 합류하기 전, 그녀는 컬럼비아 대학교 티처스 칼리지에서 교육학 인지과학 박사 학위를 받았습니다. 또한 하버드 대학교에서 기술, 혁신 및 교육 분야의 교육학 석사(Ed.M.)를, 컬럼비아 대학교 티처스 칼리지에서 응용통계학 석사 학위를 취득했습니다.
양의 연구는 학습, 교수, 평가 개선을 위해 데이터 과학과 AI 기법의 책임 있는 사용을 촉진하는 데 중점을 두고 있습니다. 그녀는 교육 데이터 마이닝, 학습 분석, AI 기법을 대규모 교육 데이터에 적용하여 학습자들이 기술 기반 학습 및 평가 시스템과 어떻게 상호작용하는지, 그리고 이러한 상호작용이 인지 및 학습과 어떻게 연관되는지 탐구합니다. 또한 교육에서 AI의 공정하고 윤리적인 사용에 관한 연구를 주도하며, 협업, 자기조절 학습, 사회정서적 학습과 같은 복잡한 21세기 역량을 측정하고 육성하기 위한 공평하고 타당하며 혁신적인 접근법을 개발합니다. 연구 경험 외에도 차터 스쿨에서 K–12 수학 교사로, 교육 출판사에서 교육 디자이너로 근무한 경험이 있습니다.
양의 연구는 국가 교육 진도 평가(National Assessment of Educational Progress, NAEP)에 소개되었으며 , Computers and Education, Computers in Human Behavior, Contemporary Educational Psychology, Journal of Computer Assisted Learning, Behavior Research Methods, Journal of Research in Science Teaching, Journal for Research in Mathematics Education, Journal of Educational Measurement 등 영향력 있는 저널에 게재되었습니다. 그녀는 연구 학회에서 최우수 논문상과 후보에 올랐으며, 하버드 교육대학원 동문회 교육 영향력 상을 수상했습니다.
최종 업데이트: 2026년 2월 3일