테나하 오라일리는 ETS 연구소의 수석 연구 과학자입니다. 현재 영어 언어 예술 학습 및 평가 팀에서 읽기, 평가, 학습 과학 분야에서 다양한 연구 및 개발 프로젝트를 주도하고 공동 주도해 왔습니다. 그의 연구는 AI 문해력, 독해력, 기초 독해 기술, 배경 지식, 메타인지, 텍스트 일관성 및 평가에 중점을 두고 있습니다.
그는 학습과학 연구를 활용해 학생과 교사의 독서 평가를 개선하고, AI를 활용해 학생의 독해 및 학습을 향상시키는 방법을 평가하는 3천만 달러 이상의 프로젝트를 주도하거나 공동 주도했습니다. 테나하는 Reading for Understanding(RfU) 이니셔티브 평가 부문의 공동 책임 연구원으로, 차세대 유치원부터 12학년까지의 평가를 개발하는 임무를 맡았으며, 여러 내부 ETS 및 외부 연방 연구비에서 PI 또는 공동 책임자로 활동했습니다. 그는 차세대 읽기 평가에 관한 두 권의 책을 공동 편집했으며, 미국의 읽기 위기에 관한 보고서를 포함한 다양한 독서 분야에서 정책 논문을 발표했습니다. 그는 혁신적인 읽기 평가 개발을 이끈 여러 문해력 프레임워크에 기여했으며, 그의 연구는 기초 읽기 능력 측정인 ReadBasix와 21세기 문해력 측정 지표인 ReadAuthentix와 같은 신제품 개발로 이어졌습니다. 테나하는 현재 AI 문해력 측정 구축에 중점을 둔 팀을 공동 이끌고 있으며, 전문가의 사고를 모델링하고 학생들에게 AI를 학습 파트너로 의미 있는 실천 경험을 제공하는 실제 과제를 만들어 고등교육을 혁신하는 두 개의 외부 연구비에서 공동 책임자(Co-PI)로 활동하고 있습니다.
그의 연구는 국제 학생 평가 프로그램(PISA) 읽기 및 글로벌 역량 프레임워크, 국가 교육 진도 평가(NAEP) 읽기 프레임워크 등 국내외 문해력 프레임워크에서 인용되고 있습니다. 그의 주요 공헌 중 하나는 문해력 측정을 위한 시나리오 기반 평가의 개념화와 개발입니다.
최종 업데이트: 2026년 1월 27일