
전 세계 교육 시스템은 깊은 변화의 시기를 맞이하고 있습니다. 학생 성취 격차는 점점 벌어지고 있고, 노동력 수요는 빠르게 변화하며, AI는 사람들의 학습과 업무 방식을 재편하고 있습니다.
이러한 도전에 대응하여 ETS 연구소는 최근 정책 연구센터( Center for Policy Research)를 출범시켰으며, 이는 엄격한 연구를 정책 입안자, 자금 지원자, 교육 지도자들을 위한 실질적인 지침으로 전환하는 새로운 이니셔티브입니다.
센터는 로버트 보직이 이끄고 있으며, 그는 ETS에 선임 연구 이사로 합류합니다. 25년 이상의 공공 정책 연구 경험을 가진 사회과학자인 로버트의 연구는 교육, 인력 개발, 경제적 기회 분야에 걸쳐 있습니다. Q&A에서 로버트는 자신의 활동에 동기부여가 되는 이유, 왜 지금 센터가 필요한지, 그리고 앞으로 센터가 어떻게 변화를 만들어내길 바라는지 이야기합니다.
당신의 경력 경로와 경험이 ETS 정책 연구 센터 소장이 되는 데 어떻게 도움이 되었나요?
보직: 저는 산업화 붕괴로 황폐해진 오하이오 북동부의 블루칼라 공동체에서 자랐습니다. 철강 산업이 붕괴된 후 아버지와 그의 친구들이 직장을 잃는 모습을 목격한 것은 내게 지울 수 없는 흔적을 남겼다. 그들은 경력을 재건할 기술과 기회가 부족했습니다. 지역 사회 전체가 그 고통을 느꼈습니다.
이 경험은 저에게 정책 연구 분야에서 소외된 인구를 위한 경제적 기회를 창출하는 데 도움을 줄 수 있는 프로그램과 정책을 추구하도록 영감을 주었습니다. 저는 지난 25년간 다양한 싱크탱크와 대학에서 이 임무를 수행해 왔으며, 그 경험을 ETS에서의 새 역할에 적용하기를 기대하고 있습니다.
왜 지금이 ETS 정책 연구를 위한 전용 센터를 설립하기에 시기적절한가요?
보직: 현재 미국 교육 시스템은 준비가 부족한 복잡한 도전에 직면해 있습니다. 코로나19 이전에도 시험 점수가 눈에 띄게 하락한 사례가 있었습니다. 팬데믹은 이러한 감소를 가속화했습니다.
노동 분야에서는 베이비붐 세대가 계속 은퇴하고 있어 대규모 노동력 부족의 무대를 마련하고 있습니다. 경제를 움직이는 노동자가 줄어들 뿐만 아니라, 시험 점수 추세가 현재의 추세를 계속한다면 숙련도 낮은 노동자도 생길 수 있습니다. AI가 우리가 가르치고, 배우고, 일하는 방식을 빠르게 변화시키고 있다는 점을 고려하면 다가오는 위기가 다가오고 있음을 알 수 있습니다.
정책 입안자들이 이러한 도전을 헤쳐 나가며 어려운 선택을 해야 한다는 것을 알고 있기에, 그들이 결정을 내리기 위해 가장 좋은 증거를 제공할 수 있는 센터를 구축하고자 했습니다.
왜 연구자, 정책 입안자, 실무자 간의 학제간 접근이 필요한가요?
보직: 이것은 간단합니다: 효과적인 공공 정책은 팀 스포츠입니다. 더 많은 관점, 방법, 아이디어를 모을수록 정책이 해결하려는 문제들을 360도 전면적으로 파악할 수 있습니다.
더불어, 다양한 사고가 함께 테이블에 앉아 있으면 각자의 한계를 인식하고 필요에 따라 방향을 바로잡을 수 있습니다. 함께 문제에 접근할 때, 우리는 학문적 구분보다는 효과적인 해결책을 찾는 공동의 목표에 더 집중합니다. 이 모든 것은 건전한 연구를 만드는 데 필수적입니다.
ETS 정책 연구 센터가 일반적인 싱크탱크나 연구소와 다른 점은 무엇인가요?
보직: 우리는 두 가지 중요한 점에서 달라질 것입니다:
우선, 가능한 한 전향적 접근을 취할 것입니다. 대부분의 연구 기관은 이미 결정되었고, 종종 이미 실행된 프로그램과 정책을 사후 평가합니다. 우리도 그런 부분을 할 거야. 하지만 우리의 주된 초점은 리더들이 정책이나 프로그램을 시행하기 전에 협력하여 최선의 방향을 선택할 수 있도록 필요한 데이터와 증거를 제공하는 것입니다.
둘째, ETS의 탁월한 측정 및 평가 전문성을 정책 과제 해결에 적용할 것입니다. 학습의 윤곽을 이해하는 데 평가 데이터가 중요함에도 불구하고, 정책 수립 시에는 충분히 활용되지 않고 있습니다. 시험 평균 점수는 학교 내 문제를 구성하는 데 자주 사용되지만, 평가 데이터는 어떤 정책이 효과적인지, 누구를 위해 효과가 있는지, 학생들이 실제로 무엇을 알고 있는지에 대해 훨씬 더 많은 것을 드러낼 수 있습니다.
이는 오늘날 학생들이 내일 노동시장에 대비할 수 있도록 해법을 개발하는 데 매우 중요한 정보입니다. 이를 위해 우리 센터는 최첨단 방법을 데이터 평가에 적용하는 선도자가 될 것입니다.
주요 청중은 누구라고 생각하시나요 — 정책 입안자, 자금 지원자, 학군 리더, 교육자 등 모두 포함되나요? 이것이 센터의 업무에 어떤 영향을 미칠까요?
보직: 우리의 주요 청중은 교육과 인력 시스템에 대규모 영향을 미치는 정책이나 프로그램 결정을 내려야 하는 모든 분들입니다.
경우에 따라 주 교육청장이나 교육구 교육감이 될 수도 있습니다. 다른 경우에는 자선 재단이나 인력 개발 위원회일 수도 있습니다. 누군가가 중요한 교육 정책 결정을 내리고 데이터를 필요로 한다면, 저희는 돕고자 합니다.
ETS의 약속을 뒷받침하기 위해 시스템 수준의 변화를 이루기 위해, 2035년까지 1억 명+의 차세대 일자리를 준비시키기 위해, 우리는 연구의 중심 소비자로서 의사결정자에 집중하고 있습니다. 우리는 작은 팀이지만, 큰 영향을 미치고자 합니다.
센터가 첫 해에 의미 있는 성과를 봤다고 생각하시나요? 그리고 5년 후에는?
보직: 운영 측면에서 첫 해는 정책 입안자들과의 관계를 구축하고 여러 주에서 접근 방식을 시험하는 데 집중되어 있습니다. 그래서 5년 차에는 여러 주에서 적극적으로 노력을 지원할 수 있게 됩니다.
하지만 그 이상으로, 진정한 의미 있는 승리는 모든 학습자에게 기회의 문을 열어주는 데 있을 것입니다.
정책 연구 센터는 엄격한 연구, 고급 측정 전문성, 부문 간 협력을 결합하여 증거를 모두에게 효과적인 교육 정책으로 전환합니다.
센터의 사명, 연구 우선순위 및 협력 기회에 대해 더 알고 싶다면 ETS 정책 연구 센터를 방문해 주십시오.