TOEFL® 시험 내부 - Listening Gist-Content 및 Gist-Purpose 질문
 


대본

비디오 지속 시간: 5:07

이 동영상의 사람들

마이클
여성 학생
남성 코치

소개

[음악 연주]

Michael: 안녕하세요. 저는 ETS의 Michael입니다. 오늘 Inside the TOEFL Test에서는 TOEFL iBT® Listening 섹션을 살펴보겠습니다. 특히, Gist-content 및 Gist-purpose 질문입니다. 

온스크린:
TOEFL® 시험 내부 – Listening
Gist-콘텐츠
Gist 목적

마이클: 무언가의 주안점은 핵심 요점 또는 핵심 아이디어입니다. TOEFL iBT® 시험에서 Gist-content 질문은 듣기 대화 또는 강의의 주요 주제 또는 아이디어를 식별하도록 요청합니다.
주인공의 목적 질문은 대화 또는 강의의 주요 목적이 무엇인지 파악하도록 요청합니다.
Gist-content 및 Gist-purpose 질문은 “주로 관련”, “주로 논의”, “학생이 하는 이유” 또는 “주요 목적이 무엇인가”와 같은 문구를 사용하기 때문에 인식할 수 있습니다.

화면: 질문 구조
Gist - 주요 요점 또는 핵심 아이디어
Gist-Content- 주요 아이디어
Gist- 목적- 왜 이런 일이 일어나고 있는가?

질문 유형 인식
Gist-콘텐츠 Gist-목적

  • 주로
  • 주로 논의
  • 학생은 왜...?
  • 주요 목적은 무엇입니까?

Michael: Gist-content와 Gist-purpose 질문에 답변할 때 기억해야 할 두 가지 사항은 다음과 같습니다.
Listening 섹션에는 항상 기스트 콘텐츠 질문 또는 기스트 목적 질문이 있지만 둘 다 있는 것은 아닙니다. 이 질문은 항상 이 과정을 들은 후 첫 번째 질문이 됩니다. 또한, 때때로 강의와 대화에는 2가지 주요 아이디어가 있을 수 있습니다. 이 경우, gist-content 또는 gist-purpose 질문은 하나 대신 4개의 답변 옵션 중 2개를 선택하도록 요청할 수 있습니다.

온스크린:
Gist-콘텐츠 또는 Gist-목적
항상 첫 번째 질문

때때로 두 가지 주요 아이디어
[설명과 함께 흐린 질문과 답변 옵션을 표시합니다. “2개의 답변을 클릭합니다.”]
[2개의 답변을 선택한 커서의 이미지를 보여줍니다]

마이클: 몇 가지 예시 gist-content 및 gist-purpose 질문을 살펴보겠습니다. 먼저, 코치와 학생이 자리를 비운 동안 무슨 일이 일어났는지 따라잡는 학생 간의 대화의 일부를 듣겠습니다.

화면: 샘플 질문

[사무실에서 여학생과 남성 코치의 이미지가 표시됨]

남성 코치: 안녕하세요, 엘리자베스.
여학생: 코치님, 안녕하세요. 저는 방금 제가 떠났을 때 놓친 것을 보기 위해 들렀을 줄 알았어요.
남성 코치: 음, 우리는 다음 경기를 위한 계획을 위해 열심히 노력해 왔습니다. . . 오늘 오후에 연습하기 전에 수잔에게 함께 해달라고 요청했습니다. 그래서 우리가 무엇을 하고 있는지 알 수 있습니다.
여학생: 알겠습니다.
남성 코치: 그런데 형의 결혼식은 어땠나요?
여학생: 아름다웠어요. 그리고 온 가족이 그곳에 있었습니다. 몇 년 동안 본 적이 없는 숙모와 삼촌, 사촌을 만났습니다.
남성 코치: 그래서 여행할 가치가 있었습니다.
여학생: 물론이죠. 하지만 연습을 놓쳐야 해서 죄송합니다. 그건 기분이 나쁘네요.
남성 코치: 가족은 매우 중요합니다.
여학생: 네. 네, 오늘 오후 연습에서 뵙겠습니다.
남성 코치: 잠시만요. 제가 말씀드려야 할 몇 가지 다른 사항이 있습니다.
여학생: 아, 알겠습니다.
남성 코치: 어 . . . 첫째, 모두가 새로운 팀 재킷을 입고 있습니다.
여학생: 와우. 어떻게 발생했습니까?
남성 코치: 약 20, 25년 전에 이곳에서 경기를 했던 여성이 몇 주 전에 마을을 지나 경기를 보러 왔고 팀을 위해 무언가를 하고 싶다고 말했습니다. . . .
여학생: 그래서 새 재킷을 사려고 해요?
남성 코치: 네.
여학생: 와우, 정말 멋지네요.

남성 코치: 네, 그렇습니다. 이전 선수들이 여전히 우리 학교와 농구 프로그램에 관심을 가지고 있다는 것은 정말 대단한 일입니다. 어쨌든 주문 양식을 작성해야 합니다. 지금 드릴테니 오늘 오후에 다시 가져오시면 되겠습니다. 다른 플레이어들로부터 양식을 받았습니다. 그래서 저희가 주문할 수 있게 되는 즉시요. 아마도 다음 경기에서 재킷을 준비할 것입니다.

여학생: 괜찮습니다.

남성 코치: 좋습니다. 다음 단계는 다음 주에 Mary가 다른 대학으로 전근한다는 것을 알고 있다는 것입니다. 그래서 이번 시즌 하반기에는 기장 역할을 맡을 사람이 필요합니다. 그리고 다른 선수들은 메리가 떠날 때 만장일치로 당신을 선장으로 선택했습니다.

여학생: 와우. 오늘 아침에는 모든 사람을 봤는데 아무도 한마디도 하지 않았어요.

남성 코치: 저한테 말하고 싶었어요. 그럼 수락하십니까?

여학생: 물론이죠!

MICHAEL: 이 글에 대한 Gist-content 질문의 예는 다음과 같습니다.
연사가 주로 논의하는 것은 무엇입니까?

온스크린: 연사가 주로 논의하는 것은 무엇입니까?

  1. 다음 경기를 준비하는 방법
  2. 팀장으로서 여성의 책임
  3. 여성이 자리를 비울 때 일어난 일
  4. 새로운 팀 유니폼의 스타일

마이클: 그리고 기스트 목적 질문의 예는 다음과 같습니다.
학생이 코치를 만나러 가는 이유는 무엇입니까?

온스크린: 학생이 코치를 만나러 가는 이유는 무엇입니까?

  1. 여성이 다음 경기를 어떻게 준비해야 하는지 알아보기 위해
  2. 팀장으로서 여성의 책임 파악
  3. 여성이 자리를 비운 동안 어떤 일이 있었는지 알아보기 위해
  4. 새로운 팀 유니폼의 스타일을 논의하기 위해

마이클: 어떤 질문을 하든 대화나 강의의 요점에 집중하여 답을 찾을 수 있습니다.

온스크린: [두 질문 모두 표시]

 

마이클: 여학생이 대화의 초반에 코치를 만나야 하는 이유를 다음과 같이 말합니다.

여학생: 제가 떠났을 때 놓친 것을 보기 위해 잠시 들렀을 줄 알았어요.

온스크린: [사무실에서 여학생과 남성 코치의 이미지가 표시됨]

MICHAEL: 대화의 주요 아이디어와 코치를 만나러 갔던 이유를 알려줍니다.
두 질문 모두 가장 좋은 답은 C입니다.

온스크린: [두 질문 모두 강조 표시된 답변 옵션 C 옆에 녹색 체크 표시가 나타납니다]

기술 구축 팁 - 교육 강의 Listening

마이클: 다음은 경청 기술을 개선하기 위한 팁입니다.
가능한 한 영어로 된 학업 강의를 듣습니다. 다양한 주제 영역에서 강의를 듣도록 하십시오. 과학, 사회 과학, 비즈니스, 예술, 문학. 강의를 무료로 게시하는 대학을 온라인으로 검색할 수 있습니다. 익숙한 주제에 대한 짧은 강의로 시작한 다음 익숙하지 않은 주제에 대해 더 긴 강의를 진행하십시오. 필요한 경우 같은 강의를 여러 번 듣습니다.

온스크린: [교수님의 가르침 이미지]
짧은 강의, 익숙한 주제
더 긴 강의, 익숙하지 않은 주제

마이클: 영어 능력을 향상시킬 수 있는 방법은 많습니다. 무엇을 하든 연습을 계속하십시오. TOEFL 시험에서 행운을 빕니다.

화면상: TOEFL® 시험에 대한 자세한 정보를 확인하고 등록하려면 TOEFL® 웹사이트 www.toeflgoanywhere.org 방문하십시오.

[종료]