SZELIGA: 학습이 도전이 될 때 제가 의지하는 교육 방법 중 하나는 음악입니다. 저는 종종 학생들과 함께 노래를 부르거나 똑똑 농담을 하기도 합니다. 학생들은 노래와 연결된 기술이나 개념을 기억할 수 있습니다. 제 노래 대부분은 4-H에서 오랜 시간 라디오를 들으며 만든 것입니다. 예를 들어, 학생들이 과제를 서두르거나 쉽게 답답해할 때, 저는 종종 이렇게 노래합니다: "인내심을 가져라, 인내심을 가져라, 너무 서두르지 마라, 조급해지면 걱정이 생기기 시작한다!"  그러면 "무슨 페이지야? 얼마나 오래? 내가 일찍 끝내면 어쩌지?" 모두 긴장되고 불안한 어린아이 목소리로.

SZELIGA: 제가 꾸준히 하는 작은 루틴 중 하나는 아침과 오후 하우스키핑 루틴입니다. 학생들이 교실에 들어올 때면, 저는 항상 문 밖에 서서 각 학생에게 인사합니다. 가끔은 이렇게 간단한 문장을 쓰기도 합니다: "좋은 아침이에요, 햇살아/친구여, 오늘 와줘서 기뻐요!" 이 간단한 인사가 하루에 대한 태도를 완전히 바꿀 수 있습니다. 또한, 학교 생활 중에 'What-If?' 차트를 만들어 독립성을 키우기도 합니다. 학생들은 함께 일련의 '만약에' 질문에 답하여 하루 동안 문제 해결에 도움을 줍니다. 예를 들어, 만약 내 연필이 부러지면 어떡하지? 휴지가 필요하면? 만약 반창고가 필요하면 어쩌지? 제출해야 할 일이 있으면 어쩌지? 이가 빠지면 어쩌지? 일찍 끝나면 어쩌지? 함께 각 질문에 대한 답변을 만들어 교실에 게시하고, 그 사본은 학생 LEAD 폴더에 넣습니다.

SZELIGA: 미래 교육자에게 해주고 싶은 최고의 조언은 모든 것을 평가할 필요는 없다는 것입니다. 또한 기억하세요, 당신의 정신 건강은 중요하고 학교 밖에도 삶이 있습니다.

만약 모든 신입 교사에게 포스트잇에 한 문장을 적을 수 있다면, 그 문장에는 무엇이 적혀 있을까요—그리고 그 이유는 무엇인가요?

셀리가: 

• 매일이 새로운 시작입니다! 고무줄처럼 유연하게 행동하세요! 계획은 변하고, 학생들은 변하며, 당신이 통제할 수 있는 것만 통제할 수 있습니다.
• 학생들에게 책임을 묻는 것은 못되게 구는 것이 아니라, 그들이 할 수 있다고 믿는 것입니다.

셀리가: 솔직히 말하면, 처음에는 수녀가 되고 싶었지만, 침묵의 서약은 저 같은 사교적인 나에게는 통하지 않았어요... 그래서 유치원 때 교사가 되기로 결심했어요. 선생님인 오브라이언 선생님은 달콤한 꽃향기가 나셨고, 낮잠 시간에는 항상 저를 책상 옆에 눕히셨어요. 그 덕분에 특별하다고 느꼈어요.

캐시 셀리가의 이야기는 가르침의 영향력이 종종 가장 작은 순간들—문 앞에서의 인사, 수업 중 노래, 학생이 능력을 느끼게 해주는 시스템—에서 발견된다는 강력한 상기시켜줍니다. 30년간 교실에서 일한 그녀의 접근법은 많은 교육자들이 매일 업무에 가져오는 것, 즉 일관성, 배려, 그리고 학생들에 대한 깊은 신뢰를 반영합니다. 교사 감사 주간 동안, 캐시와 같은 이야기들은 교사들이 한 순간, 한 학생, 한 교실씩 만들어내는 지속적인 변화를 밝히는 데 도움을 줍니다.