TOEFL® 시험 내부 - Reading 추론 및 수사 목적 질문


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비디오 지속 시간: 3:51

이 동영상의 사람들

마이클

소개

[음악 연주]

Michael: 안녕하세요. 저는 ETS의 Michael입니다. 오늘Inside the TOEFL Test에서 TOEFL iBT Reading 섹션을 살펴보겠습니다. 구체적으로 추론 및 수사적 목적 질문입니다. 

온스크린:
TOEFL® 검사 내부 – Reading
추론
수사적 목적

마이클: 추론 질문에서는 정보를 식별하거나 독서 과정에 명시적으로 언급되지 않은 아이디어를 이해하도록 요청합니다.

추론 질문에는 보통 이러한 예시에서와 같이 '추론, '암시' 또는 '추천'이라는 단어가 포함되어 있기 때문에 인식할 수 있습니다.

수사적 목적 질문도 명시적으로 언급되지 않은 정보를 요청하기 때문에 유사합니다. 이는 저자가 왜 정보를 제공했는지 질문할 것입니다.

화면상: 추론- 명시적으로 언급되지 않음

  • 다음 중 X에 대한 단락 1에서 추론할 수 있는 것은 무엇입니까?
  • 단락의 저자는 X가...
  • 단락 X는 Y에 대해 다음 중 어느 것을 제안합니까?

수사적 목적

  • 저자가 X를 언급하는 이유는 무엇입니까?

마이클: 이러한 유형의 질문에 접근하는 한 가지 방법은 정답을 즉시 식별할 수 없는 경우 오답을 제거하는 것입니다. 이 사례를 살펴보면서 이에 대해 더 자세히 알아볼 것입니다.

화면: 정답을 즉시 식별할 수 없는 경우 오답을 제거합니다.

마이클: 이제 추론 질문 샘플을 해보겠습니다. 다음은 메테오라이트 영향에 대한 독서의 단락입니다.

온스크린: 크레타시오 기간이 끝날 무렵 지구에 영향을 미친 신체는 1조톤 이상의 질량과 최소 10km의 직경을 가진 운석이었습니다. 과학자들은 1980년에 이 영향을 처음 확인했으며, 이 영향은 1980년 이후 지구를 둘러싸고 있는 먼지 구름에서 쌓인 전 세계 침전물 층에서 비롯되었습니다. 이 침전물 층은 희귀 금속 이리듐과 운석에는 상대적으로 풍부하지만 지구의 딱지에는 매우 희귀한 기타 원소가 풍부합니다. 분화구에서 굴착된 지상 물질에 의해 희석된 경우에도 이 메테오라이트 성분은 쉽게 식별됩니다. 1990년경 지질학자들은 멕시코 유카탄 지역에 영향 현장을 위치시켰습니다. 현재 퇴적물에 깊이 묻혀 있는 분화구는 원래 직경이 약 200km였습니다.

마이클: 다음으로 질문을 살펴보겠습니다.

추론 질문이라는 것을 명확하게 알 수 있도록 '추론됨'이라는 단어를 사용하는 것을 볼 수 있습니다.

화면상: 다음 중 멕시코에서 메테오라이트 영향의 위치에 대해 단락에서 추론할 수 있는 것은 무엇입니까?

  1. 멕시코의 충격 현장 위치는 1980년부터 1990년까지 지질학자들에 의해 비밀로 유지되었습니다.
  2. 유카탄 지역에서 그 영향이 발생했다는 것은 잘 알려진 사실이었습니다.
  3. 지질학자들은 어디서 발생했는지 알기 전에 영향이 있었다는 것을 알고 있었습니다.
  4. 유카탄 지역은 기후 때문에 가장 영향을 미칠 가능성이 높은 지역으로 지질학자들이 선정했습니다.

마이클: 정답을 확인해 주시겠습니까? C는 이 문장이 뒷받침해 주었기에, 이는 과학자들이 1980년에 영향이 있었음을 알았음을 나타냅니다.

온스크린:

  • 답변 C가 강조 표시되어 있습니다. 지질학자들은 어디서 발생했는지 알기 전에 영향이 있었다는 것을 알고 있었습니다.
  • 하이라이트가 발췌문에 나타납니다. 과학자들은 1980년에 이 충격을 받은 후 지구를 둘러싸고 있는 먼지 구름에서 쌓인 전 세계 침전물층에서 이러한 영향을 처음 확인했습니다.

...그리고 이 곳은 유카탄에 위치하고 있었다고 합니다.

화면상: 하이라이트가 발췌문에 표시되며, 1990년까지 지리학자들이 멕시코 유카탄 지역에 영향 현장을 위치시켰습니다.

마이클: 다른 선택들을 없앨 수 있는 이유를 살펴보겠습니다.
영향 현장을 비밀로 유지하는 지질학자에 대한 통과에는 서면이나 암시가 없기 때문에 A 항목은 정답이 아닙니다.

화면: 답변 A 옆에 빨간색 X가 나타납니다. 멕시코의 충격 부위 위치는 1980년부터 1990년까지 지질학자들이 비밀로 유지했습니다.

마이클: B 항목도 정답이 아닙니다. 이것이 '잘 알려진 사실'이라고 말하는 것은 유카탄의 분화구 발견에 대해 이야기하는 통과와 모순됩니다.

온스크린:

  • 빨간색 X가 답변 B 옆에 나타납니다. 유카탄 지역에서 영향이 발생했다는 사실이 잘 알려져 있습니다.
  • 하이라이트는 발췌문에 나타나며, 1990년 지리학자들이 멕시코 유카탄 지역의 영향 현장 자체를 찾아냈습니다. 현재 퇴적물에 깊이 묻혀 있는 분화구는 원래 직경이 약 200km였습니다.

마이클: 또한 D 항목은 정답이 아닙니다. 단락이 기후를 영향 현장 발견의 요인으로 언급하지 않기 때문입니다.

온스크린:
Red X가 답 D 옆에 나타납니다. 유카탄 지역은 기후 때문에 지질학자들이 가장 영향을 미칠 가능성이 높은 지역으로 선택했습니다.

마이클: 이제 수사적 목적 질문의 예를 살펴보겠습니다. 이는 메테오라이트와 공룡에 관한 동일한 독서 통로의 다른 단락의 정보에 관해 질문합니다. 추론 질문과 비슷하지만, 저자가 특정 정보를 포함하는 이유를 묻습니다.

온스크린: 충격이 충분히 크면 지구 전체의 환경을 방해하고 생태학적 재난을 일으킬 수 있습니다. 이러한 영향은 6,500만 년 전 지질 역사의 크레타시오 시대가 끝났을 때 가장 잘 기록되었습니다. 지구 역사의 이 휴양은 지구 종들의 절반이 멸종되었을 때 대량 멸종으로 나타납니다. 지질학적 기록에는 12개 이상의 종괴 멸종이 있지만, 크레아티스 종괴 멸종은 공룡의 시대가 끝났다는 것을 나타내기 때문에 항상 열정적인 창백병학자들을 불러일으켰습니다. 수천만 년 동안 위대한 생물들이 번성했습니다. 그 후 갑자기 사라졌습니다.

단락 2에서, 공룡이 수천만 년 동안 번성한 후 갑자기 사라졌다는 정보가 저자에게 포함된 이유는 무엇입니까?

  1. 크레타시오주의 마지막에 있는 대량 멸종이 지질 기록에서 12개 이상의 대량 멸종 중 가장 잘 기록되어 있다는 주장을 뒷받침하기 위함
  2. 당시 지구상의 종 중 절반이 크레타시오 해협의 끝에서 멸종된 것으로 여겨지는 이유를 설명하기 위해
  3. 창백한 전문의들이 항상 크레타시오주의 끝에 있는 대량 멸종에 흥미를 느낀 이유를 설명하기 위해
  4. 지구 전체의 환경을 방해하고 생태 재해를 일으킬 만큼 큰 영향을 미칠 수 있다는 증거 제공

마이클: 각 답안을 읽을 때 가장 중요한 부분은 각 답안의 시작 부분에 있는 'to 절'입니다. 그런 다음 저자가 하고자 하는 일을 가장 잘 설명하는 답변을 선택하십시오. 이 경우 정답은 C입니다.

온스크린: 녹색 체크 표시가 답변 C 옆에 나타납니다. 창백한 전문의들이 항상 크레타시오주의 끝에 있는 대량 멸종에 관심을 가졌던 이유를 설명합니다.

마이클: 독서 기술을 쌓는 한 가지 방법은 스키밍을 연습하는 것입니다. 스키밍은 주요 요점을 파악하기 위해 빠르게 독서하는 것입니다. 한 가지 방법은 소개 단락을 읽은 다음 각 중간 단락의 첫 번째 문장을 읽고 마무리 단락을 읽는 것입니다.

온스크린: 스키밍: 주요 요점을 빠르게 파악하기 위해 읽기

마이클: 연습을 할 때, 처음으로 주요 아이디어를 얻기 위해 구절을 두 번 읽는 것을 시도한 다음, 더 주의 깊게 다시 읽어서 그 주요 아이디어를 실제로 얻었는지 확인하십시오.
수사적 목적 질문에 도움이 되는 또 다른 팁은 이러한 단어의 정의를 알고 있는지 확인하는 것입니다. 왜냐하면 수사적 목적의 종류를 설명하는 데 종종 사용되기 때문입니다.

온스크린: 수사 목적: 키워드

  • 설명하기 위해
  • 설명하기 위해
  • 계약하려면
  • 반박하려면
  • 참고
  • 지원하려면

마이클: 영어 능력을 향상시킬 수 있는 방법은 다양합니다. 무엇을 하든 연습을 계속하십시오. TOEFL 시험에서 행운을 빕니다.

화면상: TOEFL® 시험에 대한 자세한 정보를 확인하고 등록하려면 TOEFL® 웹사이트 www.toeflgoanywhere.org 방문하십시오.
[종료]